A Mesevirág – Gyermekvilág Magánóvoda Szentendre kertvárosi részében csendes, de jól megközelíthető helyen, kertes családi házban működik egy csoporttal, vegyes korcsoportú gyermekekkel 2000 júliusa óta. Csoportunk létszáma 20 fő. A kis létszámmal való működés előnye, hogy eleget tudunk tenni az egyéni bánásmód elvének, a családias gyermekközpontú nevelés feltételeinek. A gyermekekkel az óvodai élet során három pedagógus foglalkozik, munkájukat fejlesztőpedagógus, logopédus, mozgásfejlesztő pedagógus, úszásoktató segíti.
 |
Nyílt napok leendő óvodásaink számára!
Kukkantsatok be óvodánk életébe!
2024. február 26. 9 órától 11 óráig- "Tavaszvárás"
2024. március 25. 9 órától 11 óráig- "Téltemetés"
Sok szeretettel várunk minden érdeklődőt!
 |
• magánóvoda nyitva tartása • óvodai felvétel • óvodai beszoktatás • óvodai nevelés |
 |
  |
  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Kedves Gyerekek és Szülők!
Mindenkit szeretettel várunk Szentendrén kellemes, családias környezetben, magánóvodánkban, ahol nyugodt légkörben, játékkal és változatos programokkal tarkított óvodai nevelésben részesülnek a gyermekek. Vidám hangulat, sok mese, ének, néptánc, kézműves foglalkozások, sportolási lehetőség (torna, úszás). |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
Célunk, a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelő nevelés, nyugodt, családias, bensőséges légkörben. Segítőkészen állunk a család mellé. Tudomásul vesszük, hogy a gyermek a szülőké, elsősorban az ő örömük és felelősségük. Részt vállalván a kicsik gondozásában, nevelésében, tanítgatásában nem fárasztjuk túl a gyermekeket, inkább próbáljuk oldani a természetellenes helyzet okozta gyermeki- és szülői szorongásokat.
 |
Magánóvoda nyitva tartása
H-P: 7:30 - 17:00
Igény szerint gyermekfelügyelet!
Közelebbről megismerhetsz bennünket az Óvodánk képekben oldalunkon.
 |
Óvodai felvétel
Az óvoda 2,5 éves kortól az iskolába járáshoz szükséges fejlettség eléréséig, legfeljebb 7 éves korig nevelő intézmény.
Óvodánkba a felvétel folyamatos, egész évben várjuk gyermekek jelentkezését.
 |
Óvodai beszoktatás
Nagyon fontosnak tartjuk, hogy az óvodai beszoktatás során az intézményünkbe lépő gyermekeket kezdettől fogva kedvező érzelmi hatások érjék, mely elengedhetetlen a családon belül is. Ezért a gyermek óvodába lépésétől kezdve megfigyeljük őt, reagálunk hangulatváltozásaira.
Anyás-apás beszoktatással lehetőséget teremtünk az óvodánk megismerésére, könnyebb beilleszkedésre. A gyermekeket már az óvodába lépésük első pillanatától bevonjuk környezetük kialakításába, figyelembe vesszük egyéni kéréseiket (megválaszthatják óvodai jelüket, a személyes tárgyaik helyét, ülőhelyüket stb.).
 |
 |
 |
 |
 |
Óvodai nevelés
Meggyőződésünk, hogy az óvodai nevelés lényege, a jó szokások, és a gyermeki műveltség megalapozása, a játékon és a mesén keresztül valósulnak meg. Ezek segítségével teremtődik meg az egymásra figyelő, a játék ötleteit átadó, átvevő nevelési légkör. A játék és a mese varázslatában elmerülés megfelel a gyermekkor igényeinek és anyanyelvi kultúránknak.
Programunk szervezésében, irányításában, működtetésében a gyermek mindenek felett álló érdekét vesszük figyelembe. A gyermek mindenféle segítséget megkap képessége, tehetsége kibontakoztatásához, személyisége fejlesztéséhez, ismeretei bővítéséhez.
Az óvodai nevelés óvó és értékmegőrző szerepét hangsúlyozzuk, és e köré csoportosítjuk az egyéb tevékenységeket.
• Demokratikus nevelői légkör megteremtése.
• Embernevelés a kisgyermekkor pszichofizikai lehetőségei között.
• Adott életkorhoz illő testi-lelki-szellemi harmónia megteremtése.
• Önállóságra való nevelés. Fontos, hogy merjenek kezdeményezni, el merjék mondani kis ötleteiket. Ezért is lényeges az oldott, családias légkör.
• A gyermekek pozitív érzelmeinek megerősítése, az érzelmi biztonság megteremtése.
• Fontos az a szemléletmód, hogy a felnőttek is úgy legyenek együtt a gyermekekkel, mint akik készek tanulni tőlük, hisz nemcsak a gyermek tanulhat a felnőttől, hanem fordítva is (szépre való rácsodálkozás, előítélet-mentesség, fantázia, élénkség).
Magánovink kiemelten fontosnak tartja:
• szokás-szabály rendszer kialakítását;
• rugalmas napirendet;
• pedagógus pozitív mintaadását;
• a gyermekek egyéni igényeinek, szükségleteinek kielégítését;
• a gyermekek gondozását, testi szükségleteinek, mozgásigényének kielégítését,
• a harmonikus mozgásfejlődésének elősegítését;
• a gyermek egészségének védelmét, az egészséget veszélyeztető helyzetek elkerülését szolgáló szokások, szabályok tapasztalati úton történő kialakításával,
• az önkiszolgáló képességek fejlesztését rendezett, esztétikus, egészséges és biztonságos környezet kialakításával melyben biztosított a gyermek komfort-, biológiai-, mozgásszükséglete;
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 Kattints, és jelölj be ismerősnek! |